日韩成人影片 2025届广东省高三年级12月（衡水金卷）大联评语文试卷

2025届广东省高三年级12月（衡水金卷）大联评语文试卷日韩成人影片

一、现代文阅读

阅读底下的笔墨，完成小题。

材料一：

给汽车装上翅膀让它飞起来，给飞机装上轮子让它在地上跑起来，是汽车界和航空界对飞翔汽车起初的探索。新能源电动化、散布式驱动和垂直起降成为飞翔汽车的典型特征。这是一场跨越百年的费力，是一个技能接力的时期转化点。

时光反转，1903年莱特昆仲发明了第一架飞机。1917年，发明家格·寇蒂斯创造了宇宙上第一辆飞翔汽车，天然这辆飞翔汽车并莫得真确飞上太空，仅终清晰一些短距离的飞翔式跳动，却掀开了东说念主类对于陆空两用交通设备的遐想空间。在这之后的百年时分里，一些发达国度，迥殊是好意思国、德国，都在不停探索飞翔汽车的技能，一心想让汽车飞上天。

频年来，汽车平方进入家庭，活泼车保有量过高带来的城市说念路拥挤，成为大中城市发展的一个瓶颈问题。干系东说念主士认为，这些问题遑急需要通过拓展交通空间来治理，通过飞翔汽车构开发体化的交通体系是改日的一种趋势。新能源汽车和许多跨界技能交融发展，让飞翔汽车落地利用具有了技能上的可行性。

在不久的将来，科幻片中时常出现的地上汽车、空中飞车的城市立体交通场景将出现在本质生活中。这种具有低空飞翔和陆空两栖畅通以及垂直起降功能的交通器用，将大幅度提高出行服从，不仅有用治理城市拥挤问题，还将在救急救援、低空物流、旅游不雅光限度得到平方的应用。

现时，飞翔汽车也曾成为全球科技产业的热门和投资热门，全球针对广义的飞翔汽车的开发决策也曾越过了700个，呈现出百花都放的态势。不外，从技能层面来看，飞翔汽车的发展仍然存在好多挑战，安全性、气动布局遐想、节能、鼓励系统的服从、有序的聪慧管控等问题亟须治理。

内行认为，飞翔汽车的构型结构遐想是安全的漏洞，要针对复杂场景和发展主义，匹配优化汽车的构型和善动布局，治理飞翔汽车螺旋桨杂音较大以及车未到、声息先到的问题。能源能源是现时发展的瓶颈，迥殊是在长航时飞翔方面，现有的电板技能和混杂能源系统尚无法骄横阛阓需求，仍需在高能能源电板、混杂能源技能以及能量系统等方面加速技能攻关。高效的鼓励系统亦然飞翔汽车发展的漏洞问题，包括高效的气动单位遐想和高功率密度电机，通过气动遐想和优化以及复合材料桨叶的遐想，有助于提高升力、镌汰噪声。除此除外，在智能行驶方面，需要治理城市复杂交通环境下旷地协同的切换模式、感知决策筹画等问题，保证飞翔安全。

（摘编自季春红《飞翔汽车离我们还有多远》）

材料二：

夙昔新能源汽车技能发展多都集在电动化限度，即电板、电驱、电控技能与资本的冲破。下一阶段汽车技能会进入加速迭代周期，有越来越多的跨界技能应用在汽车上，汽车产业将成为全球创新拉能源最强的集成式产业，汽车居品将成为全球新技能应用的各种化载体。汽车同跨界技能相互交融，相互促进，这一趋势体现在好多方面。

频年来，电动化技能得到进一步发展，其中枢是能源电板技能的进步。上一阶段，能源电板能量密度的栽培与资本的快速着落使得电动汽车购置资本快速着落，有了与燃油车同台竞技的履历。举例在中国的阛阓与电价环境下，电动汽车的全生命周期使用资本具备显耀竞争上风，恰是电板技能的进步赞成了这一变化。

智能化技能水平也在快速栽培。迥殊是先进传感器、筹画芯片基础软件及算法、线控底盘以及都集式电子电气架构的应用与迭代将加速智能化竖立的普及。

此外，汽车制造还同东说念主工智能等新技能进行了交融。以大数据、大模子、大算力为代表的新技能加速在研发、坐褥、居品端应用。汽车环境感知、车内感知、交互产生的数据，为自动驾驶教授和智能制造提供成长“ 养料” 。企业通过加大自建“ 算力” 和寻找能够提供奇迹的算力资源，争取为智能化迭代提供新的“ 说念路和补能” 基础要津。依靠数据和算力的基础，大模子算作要紧的应用载体赓续迭代，快速进步。

从新能源汽车居品和功能的演化门径来看，实质上要经过三个发展阶段。第一阶段是电动化发展阶段，新能源汽车仍主要算作传统的交通出行器用提供驾驶功能。镌汰购车费本、充电补能方便高效、栽培续航里程及保险安全性，是企业与挥霍者关注的重中之重。

第二阶段，面前全球主要阛阓的企业与挥霍者，正在慢慢转向以智能座舱、智能驾驶功能落地为主的智能电动汽车发展阶段，新能源汽车还能成为出动智能出行末端。这一阶段电动化技能趋于熟练，提供互异化的智能体验，即方便安全的智密功能、畅通的语音交互、各种化的互联网奇迹等成为重心。

第三阶段，面向改日，如汽车居品经历五年演化后会若何？面前中国的创新企业与挥霍者给出的谜底是，会由智能汽车进入到以东说念主工智能、大模子应用为中枢的AI汽车阶段。车辆不错成为个东说念主生活的无缝蔓延，通过与智能家居、办公设备、出动设备的勾搭，打造一体化的智能相连生态，车辆可自动甘休家中电器设备，进行健康监测、预约生活奇迹、进行资料会议、清楚脸色与手势并与东说念主类进行高效疏导，成为真确的东说念主车家一体化生活伴侣。

（摘编自张永伟《全球新能源汽车发展呈现“ 三个加速” 趋势》）

1 ．下列对材料干系内容的清楚和分析，不正确的一项是（）

A ．寇蒂斯发明了第一辆飞翔汽车，尽管这辆车莫得真确飞上太空，但它对东说念主们意识和清楚陆空两用交通设备产生了深远影响。

B ．通过飞翔汽车构开发体化的交通体系不错拓展交通空间，从而有用地治理活泼车保有量过高以及城市说念路拥挤等问题。

C ．汽车技能进入加速迭代周期后，将有更多跨界技能在汽车上得以应用，汽车居品将成为全球新技能应用的各种化载体。

D ．在电动化发展阶段，新能源汽车主要提供传统交通器用的驾驶功能，该阶段挥霍者更关注购车费本、续航里程、安全性等要素。

2 ．下列对材料干系内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A ．材料一认为将来地上汽车、空中飞车的城市立体交通会变成本质，飞翔汽车可具备无需滑跑即可起降及陆空两栖畅通等功能。

B ．材料一提到，飞翔汽车“开发决策也曾越过了700个”，旨在说明现在全球飞翔汽车热度很高，受到科技产业和投资者的关注。

C ．材料二中，作家认为中国的电动汽车全生命周期使用资本具备竞争上风，其漏洞因素有电板技能的进步。

D ．材料二认为，车辆成为“东说念主车家一体化生活伴侣”是新能源汽车发展到第三阶段的服从，新能源汽车最终成为出动智能出行末端。

3 ．下列各情境最不合适营为材料一中飞翔汽车在许多限度不错得到平方应用的例子的一项是（）

A ．一群老年东说念主在炎酷热日搭乘飞翔汽车参不雅长城，松驰欢腾地赢得新的体验。

B ．东说念主们在较短的时天职收到来自几百公里外的由飞翔汽车低空运输来的外卖。

C ．飞翔汽车技能被引入训诲限度，可通过该项技能激励学生对科学和工程的风趣。

D ．登高工程车高空功课时，施工工东说念主因故障被困，飞翔汽车实时进行高空救援。

4 ．请梳理材料一的行文条理。

5 ．请结合材料二，分析材料一中“新能源汽车和许多跨界技能交融发展，让飞翔汽车落地利用具有了技能上的可行性”具体指哪些方面的内容。

阅读底下的笔墨，完成小题。

文本一：

东说念主同狗的谈话①

契诃夫

那是一个蟾光亮堂而天气严寒的夜晚。阿历克塞·伊凡内奇·罗曼索夫从他的衣袖上拂掉一个绿色小妖怪②，防止肠推开侧门，走进院子里。

“ 东说念主，” 他绕过一个浑水坑，稳住身子，发表哲感性的辩论，“ 东说念主其实是尘埃，是幻影，是灰烬…… 巴威尔·尼古拉伊奇是省长，不外就连他亦然灰烬。他那有声无实的威严，无非是幻梦，是烟雾…… 你吹语气，他就化为泡影了！”

“ 呜呜呜……” 这个声息传到玄学家的耳朵里。

他往傍边瞧一眼，看见离他两步外有一只大黑狗，属于草原牧羊犬的品种，身量不下于一条真确的狼。它在扫院子仆东说念主的小屋傍边坐着，颈项上的铁链哗啷哗啷地响。罗曼索夫看着它，千里吟一下，脸上涌现诧异的样式。然后他耸耸肩膀，摇了摇头，忧伤地苦笑了一下。

“ 呜呜呜……” 那只狗又叫起来。

“ 我不懂！” 罗曼索夫摊开手说，“ 那么你…… 你尽然朝着东说念主发权威？啊？我这是生平第一次听见这种吓唬声。如若我说了鬼话，就叫天主打死我。…… 难说念你不知说念东说念主是天地之主？你瞧。…… 我走到你跟前来了。…… 那你就瞧一瞧。…… 我未便是东说念主？你是若何想的？我是不是东说念主呢？你说说！”

“ 呜呜呜…… 汪！”

“ 伸过爪子来！” 罗曼索夫对那只狗伸脱手去，要同它抓手。“ 伸过爪子来啊！您不伸过来？您不肯意？那就算了。我们就这样办。不外现在请您答允我吻一吻您的脸。…… 我心爱您。……”

“ 汪！汪！呜呜呜，…… 汪！汪汪！”

“ 啊啊，…… 你咬东说念主？很好，行啊。那我们就记取这少许。这样说来，你根柢无论东说念主是天地之主，…… 万兽之王？由此可见，就连巴威尔·尼古拉伊奇你也能咬一口？是吗？环球见了巴威尔·尼古拉伊奇都叩首，但是你却把他看得跟别的东西一样？我把你的想法了解对了吗？啊啊，…… 那么，可见你是个社会主义者③？慢着，你回答我的话。…… 你是社会主义者吗？”

“ 呜呜呜…… 汪！汪！”

“ 等一等，你别咬。…… 咦，我在说什么来着？…… 哦，对了，我在说灰烬。你吹连气儿，它就化为泡影了！噗的一声就没了！…… 那么请示，我们辞世是为了什么？我们在母亲的阵痛中生下地，吃饭，喝水，肄业，死掉，…… 这些都是为了什么？灰烬！东说念主一个钱也不值！你呢，是一只狗，什么也不懂，如若你能…… 钻进东说念主的灵魂里去就好了！如若你能会通东说念主的心理行动就好了！”

罗曼索夫摇摇头，啐口唾沫。

“ 一塌含糊。…… 你以为我是罗曼索夫，十品文吏，…… 天然界之王。…… 你错了！我是寄生虫，是摄取行贿的家伙，是假道学！…… 我是坏东西！”

阿历克塞·伊凡内奇伸出拳头捶我方的胸口，哭起来。

“ 我告发，我左右曲直。…… 你以为叶果尔卡·柯尔纽希金不是因为我使坏而被免除的吗？啊？那么请您答允我问您一句，是谁暗里拿走委员会的二百卢布，却把罪名栽在苏尔古切夫身上的？难说念不是我吗？坏东西，假充正经。…… 捧臭脚，拿行贿，…… 卑劣胚！”

罗曼索夫用袖口擦眼泪，哭起来。

“ 你咬我吧！你吃了我吧！我有生以来，从莫得听东说念主对我说过一句正经话。…… 环球光是心里把我看作坏东说念主，但是当着我的面，除了捧场和笑容除外，啥也莫得！哪怕有个东说念主打我一个嘴巴、骂我一顿亦然好的！你吃了我吧，你这只狗！你咬我！你把我这该死的撕得闹翻！你把这个丧尽天良的东说念主吞下肚去吧！”

罗曼索夫身子摇晃一下，扑到那只狗身上。

“ 对，就这样咬！把我的丑恶嘴脸撕碎！不要爱怜我！天然我痛，你也不消包涵。喏，这两只手你也咬吧！啊哈，流血了！你该死，寄生虫！咬得对！merci ，茹奇卡④，…… 不外，你到底叫什么名字来着？merci ，…… 你把这皮大衣也撕碎。不要紧，归正这是不义之财。…… 我把一个熟东说念主出卖了，就拿我得来的钱买了这件皮大衣。…… 我这顶有帽徽的帽子亦然这样来的。…… 不外，我在说什么来着？…… 现在该走了。…… 再见，亲爱的小狗，…… 小坏包。……”

“ 呜呜呜……”

罗曼索夫把那条狗摩挲一下，让它再把他的腿肚子咬一口，然后裹紧他的皮大衣，脚步倾斜，慢腾腾地往他的家门口走去。……

第二天中午罗曼索夫醒过来，看见了一件不同寻常的事。他的头、手、腿都扎着绷带。他那哭哭啼啼的妻子和一个忧心忡忡的医师站在他的床边。

（有批改）

【注】①这篇演义起初发表在一八八五年三月九日《花絮》杂志，有副标题《一场小戏》，1886 年契诃夫将其收入演义集《形形色色的故事》中。②意谓他已喝得大醉。③指创新者。④狗名。

文本二：

周怀宗：契诃夫写的都是现代题材，即便在今天，他的作品依旧有着要紧的本质真理吗？

童说念明：契诃夫的作品，往往不是写东说念主和东说念主之间的矛盾的，在他的作品中，通常莫得什么正面东说念主物、反面东说念主物，而是从一个个水灵而又幽默的故事里，响应一个群体的生活，以及他们和社会的关系。如果用最浮浅的话来表述契诃夫创作的主要真理，那便是，契诃夫不厌其烦地要让东说念主知说念，东说念主应该作念一个有精神追求的东说念主。当一个社会中物资初始渐渐丰富、东说念主们能够吃饱穿暖的时候，仍旧在灾难，这种灾难并非来自于物资的贫穷，而是精神宇宙的灾难，开首于社会对东说念主的压迫。

（摘编自童说念明专访《错过契诃夫，是这个时期阅读的缺憾》

6 ．下列对文本一干系内容的清楚和赏析，不正确的一项是（）

A ．开篇“一个蟾光亮堂而天气严寒的夜晚”先容了故事发生的时分，渲染了清冷的氛围，为底下故事的发生提供了富特意蕴的配景。

B ．演义幽默的语言中寄寓了作家深重的念念考，这种念念考蕴含着对生活、生命的生气和无力，让读者在笑的背后感受悲的力量。

C ．演义对大黑狗干系的布置并非闲笔，“身量不下于一条真确的狼”“颈项上的铁链哗啷哗啷地响”，这些特色为下文罗曼索夫被撕咬得严重埋下伏笔。

D ．演义画线段用了两个推奖号，六个问号，进展了罗曼索夫听到大黑狗对他吼叫之后的“推奖——大怒——诧异”的心理变化。

7 ．下列对文本一干系内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A ．罗曼索夫对狗的称呼一会用“你”，一会用“您”，他还想要同狗抓手，吻一吻狗的脸，这种称呼和动作与其喝醉酒的状态十分吻合。

B ．演义东说念主物时常面对“冲突”，本文主东说念主公与《回生》中聂赫留朵夫所面对的冲突有相似之处，有与社会环境的冲突，也有东说念主物内心的冲突。

C ．作家将这篇演义的副标题定名为“一场小戏”，并将其收入《形形色色的故事》中，暗含作家对东说念主生与社会的念念考。

D ．童说念明说“契诃夫不厌其烦地要让东说念主知说念，东说念主应该作念一个有精神追求的东说念主”，可见把罗曼索夫算作讪笑对象是因为其莫得精神追求。

8 ．心理描写的手法有动作暗意、表情暗意、语言暗意、环境衬托、内心独白、解放渴望等，请指出文本一主要利用了哪一种手法并简要分析其作用。

9 ．契诃夫为何将演义定名为“东说念主同狗的谈话”，请结合两个文本简要分析。

二、文言文阅读

阅读底下的文言文，完成小题。

材料一：

初，桧逐赵鼎，飞每对客叹气，又以还原为己任，不肯称许议。读桧奏，至“德无常师，主善为师”之语，恶其欺罔，恚曰:“君臣大伦，根于天性，大臣而忍面谩其主耶！”兀术遗桧书曰：“汝夙夜以和请，而岳飞方为河北图，必杀飞，始 可和。”桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。以谏议医生万俟离与飞有怨，风离劾飞，又风中丞何铸、侍御史罗汝楫交章弹论，大率谓:“今春金东说念主攻淮西，飞略至舒、蕲而不进，比与俊按兵淮上，又欲弃山阳而不守。”飞累章请罢枢柄，寻还两镇节，充万寿不雅使、奉朝请。桧志未伸也，又谕张俊令劫王贵、诱王俊歪曲张宪谋还飞兵。

桧遣使捕飞父子证张宪事，使臣至，飞笑曰：“皇天后土，可表此心。”初命何铸鞠之，飞裂裳以背示铸，有“尽忠报国”四大字，深入肤理。既而阅实无左验，铸明其无辜。改命万俟离。离诬：飞与宪书，令虚申探报以动朝廷，云与宪书，令措置使飞还军；且言其书已焚。

飞坐系两月，无可证者。或教离以台章所指淮西事为言，离喜白桧，簿录飞家，取其时御札藏之以灭迹。又逼孙革等证飞受诏逗遛，命评事元龟年取行军时日杂定之，傅会其狱。岁暮，狱不成，桧手翰小纸付狱，即报飞死，时年三十九。云弃市。籍家赀，徙家岭南。幕属于鹏等从坐者六东说念主。

狱之将上也，韩世忠扞拒，诣桧诘其实 ，桧曰：“飞子云与张宪书虽不解，其事体莫须有。”世忠曰：“‘莫须有’三字，何故服六合？”时洪皓在金国中，蜡书驰奏，以为金东说念主所畏服者惟飞，至以父呼之，诸酋闻其死，酌酒相贺。

（节选自《宋史·岳飞传》）

材料二：

夫夷狄者不战而未可与和者也犬絷项此后驯蛇去齿此后柔者也。以战先之，是以和也；以和縻之，是以战也。知此，则秦桧之谋，与岳飞可相辅以制女真。抗必不可和之说，而和者之言益固，然后坠其是以而一恃于和，宋乃以悔过而迄于一火。非飞之战，桧亦安能和也？然而有桧之和，亦何妨于飞之战哉？战与和，两用则成，偏用则败，此中国制夷之上算也。夫夷狄者，诈之而不为不信，乘之而不为不义者也，期于远其害良友矣。

（节选自王夫之《读通鉴论》卷二十）

10 ．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的谜底标号涂黑。

夫夷狄者A 不战而未可与B和者也C犬絷项D此后驯E蛇F去齿G此后柔者也。

11 ．下列对材料中加点的词语及干系内容的解说，不正确的一项是（）

A ．始，才，与《六国论》“始速祸焉”的“始”兴趣一样。

B ．籍，登记，名词用作动词，与《鸿门宴》“籍吏民”的“籍”兴趣、用法都一样。

C ．其实，它的实质情况，与《种树郭橐驼传》“不抑耗其实良友”的“其实”兴趣不一样。

D ．则，就，与《生于忧患，燕安鸩毒》“出则无敌国际祸者”的“则”兴趣不一样。

12 ．下列对材料干系内容的概述，不正确的一项是（）

A ．岳飞读到秦桧奏章中的一些话语时感到大怒，他认为君臣之间，应以赤诚天性为本，而秦桧竟然诓骗君王。

B ．秦桧先命何铸审讯岳飞，何铸莫得查出治罪岳飞的凭据，又改命万俟离审理，万俟禼陷岳飞父子都曾写信给张究并指使张完作念某些事。

C ．岳飞被关押两个月，莫得东说念主为他作证明。到年底，这件案子如故莫得成立，秦桧写了一张纸条交给监狱，岳飞立即被正法。

D ．王夫之认为不错将战与和两种方法配合使用来制服夷狄，秦桧斗殴，对岳飞作战并莫得妨碍，制服异族不错不消顾及信义。

13 ．请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1 ）桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。

（2 ）以战先之，是以和也；以和縻之，是以战也。

14 ．王夫之认为主战与主和“偏用则败”，材料一中有哪些事实不错赞成王夫之的不雅点？请简要抽象。

三、古代诗歌阅读

阅读底下这首宋诗，完成小题。

岁晚家居自勉

宋祁

向阳浓澹雪云垂，汤沐余闲似标枝。

药有不龟聊击絮，管无窥豹任□棋。

垣阴剥紫迷寒藓，池溜含光结晚澌。

饮取醇醪作佳士，莫因蒿目强忧时。

15 ．下列对这首诗的清楚和赏析，不正确的一项是（）

A ．诗题“岁晚”二字布置了时节，即农积年末，诗中“雪云”“晚澌”等意想与此相切合。

B ．颔联两句均借典抒怀，天然而不着思路，前一句利用了《五石之瓠》中的干系典故。

C ．从律诗的干系格律条件来看，“□棋”应和“击絮”对仗，是以缺字很有可能是“敲”。

D ．诗东说念主终末劝勉我方要作念一个品行规定、才学兼优的士东说念主，对社会问题要深入关注。

16 ．本诗虽明确写到闲散、恬淡的家居状态，但诗东说念主的内心实质上是酸楚的，请结合诗歌内容说说情理。

四、名篇名句默写

17 ．补写出下列句子中的空白部分。

（1 ）假期，小林来到乡下闾里，独自静静地危坐在竹楼上，周围风声、水声、鸟声、虫声都传到耳底，他不禁想起归有光《项脊轩志》中的两句话：“，。”

（2 ）舅舅的酒馆新开张，小刚决定送舅舅一副古东说念主的集句联，上联是王维《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒”，下联是李白《将进酒》中的“”。

（3 ）中秋良夜，小张在微信上给远地的兄长发了一张澄明的月华图，并配上张若虚《春江花月夜》中的诗句“”，以抒发我方的念念念之情。

（4 ）古代诗词作品常用问句来收束全篇，含蓄有味，令东说念主试吃，如“，”便是如斯。

五、语言笔墨利用

阅读底下的笔墨，完成小题。

随意感在心理学上不错被清楚为面对弥包涵境时，相对温存、A 的心理状态和心思特质。随意感既跟后天环境干系系，（甲）。一般来说，低神经质的东说念主比高神经质的东说念主更能承受压力，更少焦急、抑郁或者忧虑，生活中愈加温存满足；而高神经质的东说念主面对压力和受到刺激时更容易产生强烈的心思波动。①决定一个东说念主神经质水平的高下，②很猛进度上受先天遗传的影响。③因为大多数东说念主的神经质水平，④都会跟着年纪的增长、阅历的丰富和贯通水平的提高而渐渐着落。

随意感也在一定进度上响应了个体较为积极和合理的贯通模式。在心思ABC 表面中，A 表示诱发性事件，B 表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，C 表示产生的心思和行动。该表面认为引起东说念主们心思困扰的并不是事件自身，而是东说念主们对事件的气派、成见等内在信念。也便是说，同样的事件A ，不同的信念B ，（乙）。比如，两个学生都被敦厚品评了，一个东说念主以为这是敦厚在匡助我方进步，心思就相比坦然；而另一个东说念主以为敦厚是针对我方，就会产生大怒、酸心等心思。我们不错用这个表面去看苏轼的东说念主生经历，他很善于转换我方的心思。宋神宗元丰五年三月七日，苏轼出门忽逢大雨，他和同业的东说念主都莫得带雨具，同业之东说念主皆觉窘态。但苏轼认为大雨也有别样欢叫，以超出常东说念主的旷达写下了一首千古流传的《定风云》。

不外，不随意也不要紧。哈佛大学社会心理学家丹尼尔·魏格纳作念过一个实验——他条件参与者不要去遐想一只白色的熊。但当他说完之后，东说念主们脑海中反而愈加清晰地浮现出白熊的形象，这便是心理学中的“白熊效应”。如果我们过分强调弥留不好，条件我方“不要癞蛤蟆想吃天鹅肉”，往往会B 。我们应覆没竣工主义，允许我方犯错，过于执着会产生内讧，过于随意容易“躺平”，要在成长中寻找均衡。

18 ．请在文中画横线处填入恰当的谚语。

19 ．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作念修改，使语言准确畅通，逻辑严实，不得改革原意。

20 ．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段笔墨语意完整连贯，内容贴切，逻辑严实，每处不越过10字。

21 ．引号一般有底下几种作用，请差别指出文中第三段画波浪线笔墨所用引号的作用，填写相应的字母即可

A ．径直援用B ．特定称谓C ．特殊含义D ．强调隆起E. 抵赖和讪笑

“白熊效应”( )

“不要癞蛤蟆想吃天鹅肉”( )

“躺平”( )

22 ．文中第二段提到苏轼善于转换心思的例子，请尽心思ABC表面解释该事例。条件使用包含因果关系的句子，抒发准确畅通，不越过50个字。

六、作文

23 ．阅读底下的材料，根据条件写稿。

在一次对于“ 什么决定着东说念主生价值和如何终了个东说念主价值” 的主题班会上，同学们商量热烈。

甲同学：个东说念主价值由自身决定，金玉的价值永远胜过砂砾，是以栽培自我才是王说念。

乙同学：个东说念主价值由社会需求决定，当社会需要架桥铺路时，砂砾的价值天然胜过金玉，可见我们要结合社会需求来终了个东说念主价值。

丙同学：个东说念主价值与时期发展干系，今天有价值不等于未来仍有价值，在改日，金玉和砂砾都可能被从新界说。

以上材料，引发你若何的渴望和念念考？请写一篇著作。

条件：选准角度，笃定立意；明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个东说念主信息；不少于800 字。

参考谜底：

1 ．B 2．D 3．C 4．①起初先容飞翔汽车的典型特征和飞翔汽车的发展历程。

②接着说明飞翔汽车将缓解城市拥挤，应用远景平方。

③终末指出飞翔汽车的研究和发展主要濒临的问题。 5．①电动化技能得到进一步发展，能源电板技能有了进步。

②智能化技能水平也在快速栽培。③东说念主工智能等新技能加速在研发、坐褥、居品端应用。

【导语】这篇著作探讨了飞翔汽车的历史配景、发展近况及改日远景，通过飞翔汽车与新能源汽车的技能鼎新展现了科技进步对城市交通的影响。著作指出，飞翔汽车的终了不仅依赖于能源系统的冲破，还需跨界技能的交融，如智能化和材料技能的发展，来终了立体交通体系的构建，栽培城市出行服从。

1 ．本题查考学生对文本内容的清楚和分析能力。

B.“ 治理活泼车保有量过高以及城市说念路拥挤等问题”错，材料一是“活泼车保有量过高带来的城市说念路拥挤”，“通过飞翔汽车构开发体化的交通体系”不是针对“活泼车保有量过高”问题的。

故选B 。

2 ．本题查考学生根据文本内容进行判断、推理的能力。

D.“ 新能源汽车最终成为出动智能出行末端”错，这是第二阶段的服从。

故选D 。

3 ．本题查考学生清楚文中要紧不雅点的能力。

A 、B、D选项差别与材料一中的“旅游不雅光”“低空物流”“救急救援”相对应，不错算作例子，C选项在材料中莫得对应处。且该项情境也不属于应用。

故选C 。

4 ．本题查考学生梳理著作条理的能力。

材料一是按照“历史回顾-应用远景瞻望-现有问题分析”的逻辑门径组织内容的。

①著作开篇描写了飞翔汽车，同期指出了现代飞翔汽车的主要技能特征。接着著作回顾了飞翔汽车的历史配景，从1903年莱特昆仲发明飞机初始讲起，到1917年格·寇蒂斯创造的第一辆飞翔汽车，天然它只可终了短距离跳动，但这一尝试开启了东说念主类对于陆空两用交通器用的遐想空间。然后提到了在接下来的一个世纪里，尤其是好意思国和德国等发达国度对飞翔汽车技能的赓续探索。

②著作进一步指出频年来跟着汽车数目的增多，城市说念路拥挤成为城市发展的一大瓶颈，并疏远通过开发立体交通体系，包括使用飞翔汽车来治理问题的可能性。它描画了一个改日场景，在那处飞翔汽车将大幅提高出行服从，治理城市拥挤问题，况兼在救急救援、低空物流、旅游不雅光等多个限度得到平方应用。

③终末一部分商量了飞翔汽车面前所濒临的各式技能难题，如安全性、气动布局遐想、节能、鼓励系统服从以及聪慧管控等方面的问题。内行们强调飞翔汽车构型结构遐想的要紧性，认为这是确保安全的漏洞地点；同期也指出了能源能源方面的瓶颈，现有的电板技能和混杂能源系统还不及以赞成长时分飞翔的需求。此外，文中还提到高效的鼓励系统对于飞翔汽车发展的要紧性，以及智能行驶方面需要治理的问题，举例旷地协同切换模式、感知决策筹画等，以确保飞翔的安全性。

5 ．本题查考学生筛选和抽象文本信息的能力。

①材料二指出，在夙昔的发展阶段中，新能源汽车技能主要都集在电动化限度，即电板、电驱、电控技能的进步。迥殊是能源电板能量密度的栽培以及资本的着落，这使得电动汽车不仅在购置资本上能够与传统燃油车竞争，而且在全生命周期使用资本上也具有显耀上风。对于飞翔汽车而言，电动化技能的进步意味着其不错利用更高效、更简约且资本更低的能源系统，从而终了更长的续航能力和更高的服从，这是飞翔汽车得以实质应用的要紧基础。

②材料二强调了智能化技能的快速发展，包括先进传感器、筹画芯片、软件算法、线控底盘及都集式电子电气架构的应用等，这些都将加速智能竖立的普及，并有助于提高车辆的安全性和用户体验。在飞翔汽车的配景下，智能化技能的发展对于终了旷地协同切换模式、感知决策筹画等功能至关要紧，这些功能是确保飞翔安全和交通管束有序进行的漏洞因素。

③材料二还提到了汽车制造同东说念主工智能等新技能的交融，举例大数据、大模子、大算力的应用，为自动驾驶教授和智能制造提供了必要的赞成。针对飞翔汽车来说，这种交融不错匡助治理复杂的交通环境下的导航问题，提供实时的数据处理能力，优化飞翔旅途，同期也能通过不停学习和适当来修订飞翔汽车的操作性能，使其更好地融入改日的智能交通体系。

6 ．D 7．D 8．主要利用内心独白。

①演义情节在主东说念主公对狗的独白中走向深入，带着读者进入主东说念主公的生活宇宙和内心宇宙，让读者感受到他的表情和内心的挣扎。

②通过内心独白描述东说念主物形象，突显主东说念主公生活的灾难孤单，对生活充满反念念。 9．①将“谈话”这一庄重的词用在东说念主与狗的关系中，树立悬念，招引读者。

②“东说念主同狗的谈话”是演义主要故事情节，演义主要描写醉汉同狗话语，来倾吐我方内心的灾难和挣扎。

③这是契诃夫对东说念主精神宇宙灾难的一种讪笑：东说念主与东说念主不说正经话，东说念主与狗却能“谈话”。

【导语】契诃夫的《东说念主同狗的谈话》是其响应群体与社会关系创作理念的典型例证。文中罗曼索夫与狗的奇特互动，深刻透露其内心精神宇宙的坍塌与挣扎，他身为官员却有着诸多说念德短处并自我唾弃，体现了在物资有所保险的社会环境里，东说念主物因贫穷精神追求而堕入灾难的泥沼。这正契合文本二所证明的契诃夫创作东旨，即揭示物资渐丰时东说念主们源于社会压迫和精神空泛的灾难，警示东说念主们青睐精神宇宙的构建，让读者深入感受到契诃夫作品对东说念主性与社会细察的深度与前瞻性，其对现代社会仍有要紧的启示真理，促使东说念主们反念念在现代物资充裕配景下自身精神田地的情状与栽培主义。

6 ．本题查考学生疏析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。

D.“ 进展了罗曼索夫听到大黑狗对他吼叫之后的‘推奖——大怒——诧异’的心理变化”表述不准确。文中画线段使用的标点象征主要进展了罗曼索夫在醉酒状态下与狗的自言自语中，诱导不解和自我反省的心态。罗曼索夫面对狗的吼叫，并未生气，而是堕入对自身和社会的反念念中。他的反应更多是自我嘲讽与对自身所处社会矛盾的感悟。

故选D 。

7 ．本题查考学生疏析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。

D.“ 可见把罗曼索夫算作讪笑对象是因为其莫得精神追求”无理。把罗曼索夫算作描写对象，并不只纯是因为他莫得精神追求。罗曼索夫其实是有精神上的挣扎的，他在醉酒后对我方的各样恶行进行了深刻的批判，如“我是寄生虫，是摄取行贿的家伙，是假道学！……我是坏东西！”等内容。作家更多的是通过罗曼索夫这个东说念主物来展现社会环境对东说念主的腐蚀，以及东说念主在这种环境下内心的复杂矛盾，包括自我贯通的醒觉和灾难，而不是浮浅地讪笑他莫得精神追求。

故选D 。

8 ．本题查考学生鉴赏作品的东说念主物描写手法的能力。

文中主东说念主公罗曼索夫在与狗的“交流”历程中，大宗地进行自我倾吐。举例，他说“我是寄生虫，是摄取行贿的家伙，是假道学！……我是坏东西！”“我告发，我左右曲直。……你以为叶果尔卡・柯尔纽希金不是因为我使坏而被免除的吗？啊？”这些语句都是主东说念主公径直在内心深处对我方的批判和揭露，莫得借助其他东说念主物的回话或者外部事件的滋扰，隧说念是主东说念主公我方内心想法的呈现，属于典型的内心独白。

①罗曼索夫的内心独白勾搭了通盘情节。从一初始他对东说念主生虚无的感叹，如“东说念主其实是尘埃，是幻影，是灰烬”，到后头渐渐深入到对我方罪孽行动的揭露，情节在他的独白中一步步鼓励。这种内心独白的方法使得情节发展畅通且天然，让读者能够跟班主东说念主公的念念绪深入了解通盘故事的中枢。如果莫得这些内心独白，故事可能仅仅一个浮浅的东说念主与狗相逢的场景，无法呈现出主东说念主公复杂的内心宇宙和背后的故事。

②通过内心独白，我们能深入地感受到主东说念主公生活的灾难和孤单。他在社会中天然有一定的地位，但内心却充满了对我方的厌恶。举例他哭诉我方的各样恶行，这标明他内心深处对我方的生活状态是极其生气的，但又无法解脱这种近况，这种内心的挣扎通过内心独白展现得大书特书，让东说念主物形象愈加立体和丰润。主东说念主公在独白中不停地反念念我方的东说念主生，从对东说念主生虚无的玄学念念考到对我方具体罪孽行动的反省，都体现了他对生活的反念念。这种反念念精神通过内心独白径直传达给读者，使读者能够清晰地了解到主东说念主公在说念德和欲望之间的挣扎，进一步强化了东说念主物形象。

9 ．本题查考学生疏析著作标题的含义和作用的能力。

①使用“谈话”一词来描写东说念主与狗之间的互动，这是一种违反常理的表述。在东说念主们的惯例贯通中，东说念主与狗由于物种互异，很难进行真确真理上的 “谈话”。这样的标题会让读者产生强烈的好奇心，想要知说念在这样奇特的“谈话”情境下会发生什么事情。读者会不禁念念考，东说念主如何与狗谈话？谈话的内容是什么？这种悬念的树立能够有用地招引读者去阅读演义，探究其中的好意思妙。

②演义的中枢情节便是阿历克塞・伊凡内奇・罗曼索夫与狗之间的一系列“交流”。从他起初对狗发表对于东说念主是“尘埃”“幻影”“灰烬”的哲感性辩论，到试图与狗抓手、让狗咬他并向狗倾吐我方的各样恶行，通盘故事都是围绕着东说念主与狗的 “谈话”伸开的。这个标题精确地抽象了演义的主要情节内容，让读者在看到标题时就能对演义的约莫情节有一个初步的了解和预期。

③在演义中，罗曼索夫表示在东说念主类社会里，他从未听到过别东说念主对他说一句正经话，环球都仅仅名义捧场。而他却在一只狗面前敞欣忭扉，倾吐我方内心深处的罪孽与灾难。这一欢叫深刻地响应了其时社会中东说念主与东说念主之间关系的不实和冷漠。契诃夫通过“东说念主同狗的谈话”这样的标题，浓烈地讪笑了东说念主在精神宇宙里的孤单与灾难，即使身处东说念主群之中，却找不到不错真确交流、倾吐的对象，只可向动物寻求慰藉，揭示了其时社会东说念主性的扭曲和精神窘境的追悼。

10 ．ACE 11．C 12．C 13．（1）秦桧也认为岳飞不死，终究要阻遏和议，我方也势必会遭到祸害，因此戮力争谋杀死岳飞。

（2 ）先和它作战，是为了和它斗殴；用和议敛迹它，是为了以后再开战。 14．①岳飞主战，把还原华夏算作我方的包袱，不肯称许同金议和；

②秦桧主和，认为岳飞不死，终究要阻遏和议，我方也会遭到祸害，戮力毁坏、谋杀岳飞，岳飞身后，敌东说念主碰杯庆贺，而宋朝依靠媾和而瓦解土崩。

【导语】两则材料展现了南宋时期的政事搏斗和政策聘任。材料一主要描写了岳飞被诬陷和冤杀的历程，揭示了秦桧为乞降议不择技能的预备。材料二则通过王夫之的不雅点，证明了对夷狄应同期采纳战与和的策略，品评南宋偏重一面的失败策略。两者结合突显其时忠臣受害、奸贼当说念的悲催，以及军事与政事决策失衡的历史训诲。

10 ．本题查考学生文言文断句的能力。

句意：对于夷狄，不和它作战是弗成和它斗殴的，恶狗拴住脖颈此后会被死守，毒蛇去掉毒齿此后会妩媚。

“夷狄者”是通盘句子的主语部分，它在句子中起到提醒驳斥对象的作用，在A处断开；

“者也”表判断，用于句末，在C处断开；

“犬絷项此后驯”中“犬”是主语，“絷项”是谓语，“此后驯”表示一种斥逐，和“蛇去齿此后柔”结构一致，在E处断开。

故选ACE 。

11 ．本题查考学生对文言词语中的一词多义欢叫的清楚能力。

A. 正确。句意：然后才能够议和；/才初始招致痛苦。

B. 正确。句意：登记并充公岳飞的全部家产；/登记仕宦和匹夫的情况。

C.“ 它的实质情况”错。真凭实据/它的果实。句意：到秦桧那处责难真凭实据；/不阻挠、损耗它（树木）的果实（的孕育）完毕。

D. 正确。就/表假定，如果。句意：两种方法沿途使用就会得胜；/在国际如果莫得实力极端、足以抗衡的国度和来自国际的痛苦。

故选C 。

12 ．本题查考学生清楚著作内容的能力。

C.“ 莫得东说念主为他作证明”错，材料中“无可证者”是“莫得证明他有罪的凭据”的兴趣。

故选C 。

13 ．本题查考学生清楚并翻译文言词句子的能力。

（1 ）“以”，认为；“梗”，阻遏；“及”，遭到；“力”戮力。

（2 ）“是以”，用来……的；第一个“和”，动词，斗殴；第二个“和”，名词，和议；“縻”，敛迹。

14 ．本题查考学生清楚著作内容、筛选抽象文中要紧信息的能力。

①“飞每对客叹气，又以还原为己任，不肯称许议”径直标明了岳飞一心想要还原华夏，对于与金议和这件事是持反对气派的；“读桧奏，至‘德无常师，主善为师’之语，恶其欺罔，恚曰：‘君臣大伦，根于天性，大臣而忍面谩其主耶！’”可知他把还原华夏算作我方的包袱，厌恶秦桧的欺罔之态，讨厌地攻讦大臣岂肯忍心迎面诓骗君王，体现出他对秦桧议和主张以及干系作念法的生气，但最终也莫得得胜。

②根据“桧亦以飞不死，终梗和议，已必及祸，故力谋杀之。以谏议医生万俟离与飞有怨，风离劾飞，又风中丞何铸、侍御史罗汝楫交章弹论”可知，秦桧出于主和目的，认定岳飞不死会阻遏和议，进而给我方带来祸殃，于是利用与岳飞有怨之东说念主以过火他官员交章毁谤岳飞，初始了对主战派中枢东说念主物岳飞的蓄意打压。“诸酋闻其死，酌酒相贺”可知岳飞身后，金东说念主首级听闻音书竟碰杯庆贺，这充分标明宋朝一味主和，就义主战力量，却并莫得换来真确的和平。

参考译文：

材料一：

当初，秦桧将赵鼎逐出朝廷，岳飞通常对幕僚推奖怅然，又把还原华夏算作我方的包袱，不肯称许同金议和。他阅读秦桧奏章，到“ 德行莫得一定的鉴戒轨范，只须主张为善就不错鉴戒” 这句话时，厌恶他对天子的诓骗、蒙蔽，大怒地说：“ 君臣之间的伦常，根源于天性，臣下若何能忍心迎面诓骗他的君王呢！” 兀术送给秦桧的信中说：“ 你每天都在请乞降议，但岳飞却正在图谋膺惩黄河以北，必须杀掉岳飞，然后才能够议和。” 秦桧也认为岳飞不死，终究要阻遏和议，我方也势必会遭到祸害，因此戮力争谋杀死岳飞。由于谏议医生万俟离与岳飞早有夙怨，秦桧就暗意万俟离毁谤岳飞，又指令御史中丞何铸、侍御史罗汝楫接连上章毁谤论说，随机兴趣是说：“ 本年春天金军膺惩淮西，岳飞进军至舒州、蕲州而不再前进，近来他和张俊在淮河一带按兵不动，又预备覆没山阳而不加退缩。” 岳飞屡次上章央求罢免我方的枢密副使职务，不久又交还两镇节度使的官位，充当万寿不雅使、奉朝请。秦桧的意图还莫得得到骄横，又指令张俊下令欺压王贵、蛊惑王俊歪曲张宪筹谋（迫使朝廷）把兵权交还岳飞。

秦桧派遣使臣逮捕岳飞父子阐述张宪的事情，使臣来到时，岳飞笑着说：“ 皇天后土，不错标明我的心迹。” 秦桧初始高唱何铸审讯岳飞，岳飞撕开衣着把脊背给何铸看，上头有“ 尽忠报国” 四个大字，笔迹深入皮肤之中。不久查实贫穷凭据，何铸说明岳飞莫得罪。秦桧又改命万俟离审理。万俟离诬蔑说念：岳飞曾写信给张宪，让张宪谎报敌情以耸动朝廷，岳云也写信给张宪，让张宪采纳措施让岳飞回到军中；况兼说这些书信也曾被烽火。

岳飞被关押两个月，莫得找到不错证明他有罪的凭据。有东说念主教万俟离以御史台奏章所攻讦的淮西一事为借口毁坏岳飞，万俟离欢叫地答复给秦桧，检查登记岳飞的家产，取走其时高宗写给岳飞的书信保藏起来以灭迹。又欺压孙革等东说念主证明岳飞接到高宗诏令后仍迟延不进，高唱大理寺评事元龟年把岳飞翔军日程倒置排定，用来附会岳飞冤案。这年岁末，这件案子如故莫得成立，秦桧切身写了一张纸条交给监狱，监狱当即答复说岳飞已死，其时岳飞年仅三十九岁。岳云被斩首弃于闹市。登记并充公岳飞的全部家产，全家被放逐到岭南。岳飞的幕僚于鹏等六东说念主也被拖累定罪。

岳飞一案准备上报时，韩世忠愤愤扞拒，到秦桧那处责难真凭实据，秦桧说：“ 岳飞的女儿岳云写信给张宪这件事虽不解确，但这件事情随机有的。” 韩世忠说：“‘ 随机有’三个字，若何能够使六合东说念主敬佩？” 其时洪皓正出使金国，派东说念主飞速送回一封蜡书上奏高宗，说金国因怕惧而敬服的只须岳飞一东说念主，以致用父来称呼他，金国将领外传岳飞被正法，碰杯相互庆贺。

材料二：

对于夷狄，不和它作战是弗成和它斗殴的，恶狗拴住脖颈此后会被死守，毒蛇去掉毒齿此后会妩媚。先和它作战，是为了和它斗殴；用和议敛迹它，是为了以后再开战。明白这少许，那么秦桧的主和，与岳飞的主战不错相得益彰来制服金东说念主。对峙一定不斗殴的不雅点，主和派的主和意见也愈加坚决，然后覆没了和女真作战而十足依靠媾和，宋朝因此瓦解土崩，一直延续到它消一火。如果不是岳飞和女真作战，秦桧又岂肯和女真斗殴呢？既然这样，那么秦桧斗殴，于岳飞作战又有什么妨碍呢？战与和，两种方法沿途使用就会得胜，只用一种方法就会失败，这是华夏之国制服夷狄的良策。对于夷狄，诓骗它不算不讲信用，趁它危难时膺惩它不算不讲说念义，仅仅盼望幸免遇到它的祸害完毕。”

15 ．D 16．

①颔联出句用庄子“不龟手之药”的典故，暗含我方是无须之东说念主，抒发了诗东说念主怀道迷邦的悲楚；对句说我方莫得“窥豹”之“管”，只可棋战消磨时光，再次强化了失落的酸楚。

②颈联借景抒怀，所写之景尤为幽冷，衬托出诗东说念主苦衷的神思。

③尾联劝勉我方作念一个放达的“佳士”，不要“忧时”，巧合也暗含着诗东说念主的无奈与酸楚。

【导语】宋祁的《岁晚家居自勉》进展了他在年末时节的闲散生活，同期抒发了自勉的情感。诗中利用典故，描画冬日景象，虽显闲散，却藏有对东说念主生骤然、无力回天的酸楚。尾联劝勉我方保持乐不雅，莫为阵势所忧，响应出诗东说念主内心的矛盾与自我转换。

15 ．本题查考学生疏析清楚诗歌内容的能力。

D.“ 对社会问题要深入关注”无理。尾句是说不要拼凑我方去关注、担忧阵势。另外，结合尾句内容看，“佳士”此处也不是“品行规定、才学兼优的东说念主”，诗东说念主抒发的是要作念一个饮取好意思酒、不温雅世事的“避世”之东说念主。

故选D 。

16 ．本题查考学生评价作家的表情和不雅点气派的能力。

①颔联：利用典故，上句利用了“不龟手之药”的典故。宋国有一户东说念主家善于制作退缩手冻裂的药，他们世代以此从事漂洗丝絮的责任。自后这药被东说念主重金买去献给吴王，吴国士兵涂了此药在冬天与越国水战得胜，献药者得以裂地封侯，而原才气有药方的家眷却只可连接从事漂洗之事。诗东说念主借此典故，暗意我方虽有一定才能，却无法将才能阐扬于更有真理之处，抒发怀道迷邦的悲楚。后句利用了“一隅之见”的典故，这一典故说明只见到事物的一小部分，视力不全面的兴趣兴趣。诗东说念主在此说我方连像从一隅之见那样视力少许世事的契机都莫得，只可棋战消磨时光，再次强化了他因才能无处阐扬而感到的失落与酸楚。

②颈联：诗东说念主描画了自家墙壁暗影处紫色苔藓孕育芜杂，水池水流在傍晚结成冰的景象。寒藓孕育在阴霾之处，自身就给东说念主一种阴凉、雕残之感；晚澌（傍晚的冰）则体现出环境的阴寒与寂然。这些景象组合在沿途，营造出一种幽冷、疏远的氛围。 通过描画这样的景象，衬托出诗东说念主内心的苦衷和酸楚。

③尾联：诗东说念主说要像隐士一样饮取好意思酒，作念一个洒脱红尘的 “佳士”，不要拼凑我方去忧虑阵势。名义上似乎享受家居的恬淡生活，想要隔离红尘的淆乱。 诗东说念主说出这样的话巧合标明他并非确切不想温雅阵势，而是在其时的社会环境下，阵势粗重，我方无力改革近况，只可无奈地劝我方不要去担忧。这种自我劝勉的背后，秘密着诗东说念主对我方处境的无奈以及对社会本质的失望，内心的酸楚无庸赘述。

17 ． 冥然兀坐万籁有声与尔同销长时愁愿逐月华流照君廉颇老矣尚能饭否（念桥边红药，年年知为谁生/ 醉卧沙场君莫笑，古来开辟几东说念主回）

【详解】本题查考学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字：冥、籁、销、逐。

18 ．A.不迟不疾（恬然处之）B.事与愿违（狡兔三窟） 19．①句修改为：一个东说念主神经质水平的高下。③句修改为：（但）大多数东说念主的神经质水平。 20．甲：也跟先天情况干系系乙：会导致不同的心思C 21． B D C 22．示例一：面对忽逢大雨这一诱发性事件A，苏轼并莫得进展出窘态的心思C，因为他有乐不雅旷达的生活信念B。

示例二：面对忽逢大雨这一诱发性事件A ，苏轼由于有乐不雅旷达的生活信念B，是以莫得进展出窘态的心思C。

【剖判】18 ．本题查考学生正确使用谚语的能力。

A 处根据前文“随意感在心理学上不错被清楚为面对弥包涵境时，相对温存”可知该处应填与“相对温存”词意邻近的表示心态坦然淡定的比肩词语，此后文“心理状态和心思特质”可知该词语应为形容词性的谚语，故该处可填“不迟不疾”或“恬然处之”。不迟不疾：形容临事千里着冷静，不慌不忙。恬然处之：指面对灾难时冷静的进展。

B 处根据前文“如果我们过分强调弥留不好，条件我方‘不要癞蛤蟆想吃天鹅肉’，往往会”可知有时越要不癞蛤蟆想吃天鹅肉，时时会有相背的效果，故该处可填“事与愿违”或“狡兔三窟”。事与愿违：事情的发生、发展跟主不雅愿望相违反。指事情的斥逐弗成满足如意。狡兔三窟：指恰好得到与愿望相背的斥逐。

19 ．本题查考学生辨析并修改病句的能力。

①因素颓残或赘余。原句 “决定一个东说念主神经质水平的高下” 贫穷主语，根据前后文可知这里需要“神经质水平的高下”作东语，故删掉“决定”，本句修改为“一个东说念主神经质水平的高下”。

③不对逻辑。原句“大多数东说念主的神经质水平，都会跟着年纪的增长、阅历的丰富和贯通水平的提高而渐渐着落”与前句不是因果关系，是转化，应把“因为”改成“但”，故本句可修改为“（但）大多数东说念主的神经质水平”。

20 ．本题查考学生语言抒发之情境补写的能力。

甲处根据前文“随意感既跟后天环境干系系”中包含然而“既”，可知本处应填“又”带领的句子，根据后文“低神经质的东说念主比高神经质的东说念主更能承受压力”可知随意感与先天的情况也干系，故本处应填“也跟先天情况干系系”；

乙处根据前文心思ABC 表面，以及前句“同样的事件A，不同的信念B”可知本空需要填写的是心思和行动C，由“该表面认为引起东说念主们心思困扰的并不是事件自身，而是东说念主们对事件的气派、成见等内在信念”可知，不同的信念引起不同的心思和行动，故本处应填“会导致不同的心思C”。

21 ．本题查考学生正确使用标点象征的能力。

①处由“这便是心理学中的‘白熊效应’”可知这是表面称号，表示特定称谓，故选B；

②处“条件我方‘不要癞蛤蟆想吃天鹅肉’”表示表面实验中的特定话语，强调隆起所条件的内容，故选D；

③处“躺平” 在文中并非其字面的仰卧之意，而是表示一种气馁对待、不念念向上的特殊心理与生起火派，是以是特殊含义，故选C。

22 ．本题查考学生疏析利用文中信息，变换句式的能力。

根据心思ABC 表面，A表示诱发事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，C表示产生的心思和行动。

起初把苏轼事件和行动用这个表面加以套用，再用恰当的门径表述，防备用包含因果关系的句子抒发。

起初把A 表示的诱发事件“面对忽逢大雨”放在第一句，然后说B表示产生的生活信念“苏轼有乐不雅旷达的生活信念”或C表示的产生的行动心思“莫得进展出窘态的心思”。BC的表述不错换门径。

可用“因为……是以……”及“由于”等表示因果关系的然而语勾搭。

23 ．例文：

不负韶华行且知追风赶月创价值

在一次对于“什么决定着东说念主生价值和如何终了个东说念主价值”的主题班会上，同学们商量热烈。其实，日常生活中，一个事物的价值往往通过价钱来体现，价钱是价值的货币进展。依此类推，东说念主生价值就成为我们忖度一世得胜的准绳，是以，更好终了个东说念主价值既要接头自身因素，又要接头社会需求。

内因驱动，立志高远，雪崩效应，粉墨登场，在熟练中不停壮筋骨、强脊梁，才能一步步终了东说念主生价值。“阿谁曾躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时确切去天上‘摘星星’了！”85后航天员桂波澜的故事饱读动着许多东说念主。少小时的航天梦，激励着桂波澜越飞越高。从以优异收获考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的别称副训诲，再到成为我国践诺载东说念主飞翔任务的首个载荷内行，桂波澜的励志东说念主生，生动解说着“内因驱动”是终了东说念主生价值的巨大引擎，统共的费力都是改日终了东说念主生价值的最佳铺垫。世上无难事，只须肯攀高。

一个东说念主离不开他糊口的社会，只须当他干涉气壮山河的社会洪流之中，才能产生时空重叠的价值效应。东说念主的社会价值，指个东说念主的创造行动对于社会需要的骄横和对社会进步的孝顺。西汉将领霍去病回答汉武帝“匈奴未灭，何故家为”，封狼居胥，开发战功，军事才能得到汉武帝欣赏。少年周恩来发出“为中华之崛起而念书”的最强音，校长传颂“有志者当效周生！”十八岁的戍边战士陈祥榕说：“苦了我一个，幸福千万家。如若不是我，定是你和他。无论苦谁吃，总得保国度。”“清晰的爱，只为中国。”这是零零后的后生对故国最深千里的广告。从古于今，无数的仁东说念主志士把东说念主生的真理写在社会需要这座丰碑之上，终了壮好意思卓绝的东说念主生价值。臣心一派磁针石，不指南边不肯休。

后生东说念主正处于东说念主生的起跑阶段，与时俱进，捕捉时期最强音，用发展的目光聚焦这个日眉月异的时期，更快更好更强地终了东说念主生价值。不错追求身边的“小确幸”，也要胸怀家国大情感，把个东说念主的“小方针”融入国度的“大蓝图”，在科研一线创新精进，聚力打造更多“大国重器”；在工场车间苦练才气，立志让“中国制造”走向宇宙；在田间地头深耕细作，费力把中国饭碗紧紧端在我方手中；在体育赛场武断拼搏，矢志让五星红旗高高飞舞。这是一个有为的时期，后生东说念主不错本事超卓。鲜衣良马少年时，不负韶华行且知。

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。最昂扬的是时期音，最闪亮的是追梦东说念主。弥远后生勇立潮头，矢志爽朗，奋勇到新时期新天地中去大展宏图，以梦为马，不负韶华，让茁壮芳华与家国情感共振。

【详解】本题查考学生的写稿能力。

审题：

这是一说念引语式材料作文题。

材料由一个主题班会的商量情境组成，班会主题“什么决定着东说念主生价值和如何终了个东说念主价值”是写稿话题。围绕班会主题，甲同学认为自身决定着个东说念主价值，终了个东说念主价值主要靠栽培我方；乙同学认为社会需求决定东说念主生价值，终了个东说念主价值要接头社会需求，即社会需要什么，我就提供什么，从而更好终了个东说念主价值；丙同学认为，时期发展决定着个东说念主价值，终了个东说念主价值要有改日目光，今天不代标未来，个东说念主价值在改日会被从新界说。可见，对于“什么决定着东说念主生价值和如何终了个东说念主价值”这个问题，甲同学着眼于“向内求”，即自身决定着个东说念主价值，只须栽培个东说念主能力才能有用终了个东说念主价值。乙、丙两位同学着眼于“向外看”，但二者又有区别，乙同学侧重社会需求，丙同学侧重时期发展。

现在社会我们究竟若何看待个东说念主价值的决定因素，若何才能更好终了个东说念主价值？很彰着，这三位同学的不雅点都是特兴趣兴趣的。

写稿时，我们既不错综合三东说念主的不雅点，造成相比全面的成见；也不错隆起某少许、两点，造成相比个性的成见。漏洞是，我们要弄显明三个不雅点的区别与磋商：在综合时要造成有机举座，弗成一盘散沙；在隆起某少许、两点时，弗成不顾过火他。行文结构不错摄取分总式结构：先谈自身决定个东说念主价值，再谈社会需求对个东说念主价值的决定性，终末谈二者结合才能终了价值。

立意：

1. 成就自我，也要奇迹社会。

2. 与时俱进，终了东说念主生价值。

3. 融入时期洪流日韩成人影片，开放个东说念主光彩。