本文转自：大连日报成人综合网站

〚卢阅微〛

国产女同

从刀耕火种的原始期间，到声光火电的现代漂后，从衣钵相传的说话，到承载聪慧的笔墨，阅读，动作东说念主类漫长历史中进化出的专有才能，让东说念主类逾越时空，摆脱调换。它不仅是得回常识、启迪聪慧的钥匙，更是通往考究说念德的桥梁。对中学生而言，阅读如同呼吸般弗成或缺，而语文教材则是极佳的材料。正如纪昀所言：“念书如游山，触目王人可悦。”阅读语文教材并拓展念念考充清闲念念道理，在此经由中，不错与名家念念想神交，探寻真我，在成长的征程上，行为不休，雕塑前行。

阅读启智增慧，启发东说念主们关于生命的久了念念考。《我与地坛》中，史铁生写说念：“四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头高慢的琉璃，淡褪了门壁上夸耀的朱红，坍圮了一段段高墙又洒落了玉砌栏杆，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都兴奋得稳固直露。”他在静默中看见了时间的力量，生命在时光中千里淀得愈发安逸、庄严而慎重，而东说念主动作主体弗成幸免落下时间的印迹，同期也萌发出生命的自我力量。《老子》中写：“东说念主不畏死，奈何死以惧之？”圆寂是弗成撼动的，而东说念主在生命的扬弃之中却有无限可能。罗素也有言说念：“我为何而活？对爱情的渴慕，对常识的追求，对东说念主类祸害弗成碎裂的怜悯心。”我存在，于是我要活得稳固，活得精彩，我要在有限的生命之中创造尽可能多的价值，我愿岁月不负寰宇，我愿此生轩敞高远。

阅读可得回科学常识，耕种崇高瞎想。《一个物理学家的诠释历程》的作者加来说念雄，童年时期念念考鲤鱼对世界的意志，遐想鲤鱼科学家的存在，后生时期探索斡旋场论的微妙，耕种我方的原子对撞机，最终成为诺奖得主。科学并非高悬于象牙塔之巅的综合倡导，而是深深植根于咱们的频频生存之中，举手投足，与咱们每个东说念主的生存息息联系。上天资予每个东说念主一颗充满有趣的心，引颈一代又一代东说念主勇敢地迈出探索未知的步地，去揭开世界万物开动限定的好意思妙面纱。我关于科学家的敬畏与钦佩油然则生，科学底本并不是讲义上败兴的定理与公式，而是头顶的星空与眼下的地面，是昔时的历史，与邈远的将来。我阅读《献给阿尔吉侬的花束》，在关于查理高登与阿尔吉侬感动之余，也在念念考科技与东说念主性的联系，反念念追求聪慧之路是否舍弃了爱的存在。即使动作文科生，我也弥留关爱着AI的持续发展，与同学狡辩AI是否会取代东说念主类，对今后的事业发展严慎接洽，对将来的世界斗胆设计。

阅读培养说念德，修养浩然之气。我想为东说念主类社会作出孝敬，想在东说念主生之旅不虚此行，但却时常堕入迷惘，不知所措，空有热肠古说念……熊培云在《摆脱在高处》一书中告诉了我谜底，他说：“我与这个期间马虎联系，我会跃入期间的洪流当中。”着实，非论奈何，咱们都要与期间承接，唐突是成为又名新闻责任者，“铁肩担说念义，毒手著著作”；唐突去当又名作者，瞻念察东说念主性，引东说念主深念念；唐突成为西宾教书育东说念主；唐突成为AI检修师，以我之所学为科技赋能……正如刘瑜所说：“我信赖东说念主的骨子是无穷洞开，东说念主的尊荣体当今向着真善好意思无穷奔波。”动作现代后生，我敬佩我的将来有无限种可能，而我会有我方的成立，会竣事为社会、国度、东说念主类有所孝敬的瞎想。

阅读是东说念主们得回常识、启智增慧与培养说念德的神志，更会塑造咱们精神上的家园，使东说念主得以寻找真我，得以耕种崇高瞎想，得以修养浩然之气，得以成长为“东说念主”。

（作者系大连市第二十四中学金普学校高三学生） 成人综合网站